Graines de brionautes

L’on fait parfois des découvertes extraordinaires en vidant son grenier. J’en ai encore fait une ces derniers temps. Une pièce rare, qui nous ramène 35 ans en arrière et qui n’est pas sans rapport avec l’activité de ce site.
En effet, je suis tombé sur une sorte de journal collectif réalisé par les deux classes de 4ème du collège du Mas d’Agenais de 1973, journal dont le contenu citoyen et local annonçait, avant les possibilités technologiques actuelles, ce que pourraient être les blogs d’information locale.
On y retrouve des articles très variés, d’inspiration locale en milieu rural, les préoccupations des gens de l’époque sous une forme influencée autant par les dissertations scolaires que par les medias traditionnels.
Je vous en donne quelques exemples.

Le document a subi l’épreuve du temps et il n’est pas toujours très lisible, qui plus est, il supporte assez mal la numérisation, l’encre ayant mal vieilli dans la poussière du grenier (il s’agissait de polycopie, technique souvent employée dans les écoles et d’assez mauvaise qualité).

Je commencerais par l’introduction du professeur.

Résumé des articles :

1 – Cheval et poubelles : au Mas d’agenais en 1973, les poubelles étaient encore ramassées par un cheval. D’où une polémique sur ce manque de modernisme.

2 – L’exode rural à Taillebourg : les raisons du dépeuplement de ce village. Pour l’auteur, l’ouvrier a plus vite fini sa journée que le paysan. Pour info, l’auteur, fils de paysan, travaille maintenant chez EDF !

3 – Maçon d’hier et maçon d’aujourd’hui : l’évolution du métier de maçon de 1950 à 1973.

4 – Que cherche-t-on à Sainte-Marthe : tout sur les recherches archéologiques dans ce village et les objets retrouvés de la vie du passé : outils, poteries, …

5 – Le chateau de Lagruère : description de ce chateau abandonné, ses nombreuses pièces, ses jardins, …

6 – Le braconnage : tout savoir sur les chasses traditionnelles, par un connaisseur.

7 – A propos de l’éducation sexuelle : Questions et réflexions sur ce sujet qui concernaient déjà les ados.

8 – USSM Sainte-Marthe : Création d’un équipe de basketeurs, victoires et défaites.

9 – A propos de l’irrigation : Nécessité et apports de l’irrigation des cultures dans l’agriculture actuelle.

10 – Notre forêt du Mas d’Agenais : Histoire et gestion de ce massif forestier local.

11 – Une salle des fêtes à Fourques : La genèse de la création de la salle des fêtes, reflexions sur son utilité.

12 – Incendie à Sainte-Gemme : Histoire d’une incendie en 1955 et suspicion d’acte criminel.

13 – L’élevage de veaux : Tout sur l’élevage des veaux : veau blanc et veau en batterie, avis des villageois et des bouchers par la fille du vétérinaire.

14 – Laiterie d’Arago : Activité économique de cette laiterie locale (qui a disparu depuis).

15 – Des boeufs au tracteur : comparaison de l’agriculture ancienne de l’agiculture moderne, les avantages de la mécanisation opposée à la perte  la convivialité.

16 – L’adduction d’eau à Fourques : Histoire de la mise en place du réseau : chateau d’eau, tuyaux, gestion, cout de l’eau, …

17 – La coopérative de tomates de Sénestis : Fonctionnement de cette coopérative.

18 – Fourques, 3 générations d’écolières : comparaison de la vie d’écolières à quelques dizaines d’années d’écart.

19 – Le Mas renait : Historique du village, de l’époque romaine à nos jours.

20 – Le bon vieux temps : Evocation des traditions d’antan autour de la veillée.

21 – Les loisirs au Mas : Inventaire des loisirs locaux et réflexions sur ce qu’il manque au travers d’interviews de passants.

22 – L’Avance polluée : Le qualité de l’eau de ce ruisseau en question.

23 – Rembrandt : Biographie de ce peintre et évocation d’un de ces tableaux qui figure dans l’église du Mas. La conclusion : "les habitants aimeraient voir le tabeau et voir le village prendre une vocation touristique" : c’est fait maintenant !

24 – Le réveil de Fourques : Accroissement de la taille de ce village, nouveaux services, mais aussi nouvelles nuisances.

25 – Les inondations : Histoire des grande inondations de la Garonne et des actions entreprises par l’homme pour se défendre.

26 – Ciment et nature à Nicole : La pollution dans ce village du fait de la cimenterie (fermée depuis, la carrière étant épuisée).

27 – La battue des biches : justification et descriptions de la chasse aux biches.

28 – Fêtes à Caumont : Les fêtes d’antan au village

29 – La gare de Gontaud-Fauguerolles : le projet de fermeture de la gare jugée peu rentable.

30 – L’approvisionnement à Sainte-Gemme : La disparition des derniers commerces locaux.

31 – Voitures et piétons à Fauguerolles : La circulation routière dans ce village.

32 – Sainte-Marthe : Histoire et attraits de ce village, un vrai guide touristique.

33 – Le remembrement à Sénestis : Evolution du paysage et conséquences sur la nature de ce remembrement des terres.

34 – Routier Route Routine : Vie trépidante d’un routier racontée par son fils.

35 – Isorel : Données économiques et vie de cette usine de bois de Casteljaloux.

36 – Caumont et son histoire : histoire succinte du village.

37 – L’habitat à Sénestis : Description de l’habitat et vie dans ce village totalement inondable.

38 – Sainte-Gemme a eu aussi ses héros : une histoire de la résistance.

39 – Crise religieuse : Baisse du nombre des prêtres dans nos campagnes.

40 – Notre canal : Petite histoire du canal et des écluses.

41 – L’autoroute : Enquête dans un village où va se construire l’autoroute : les pour, les contre, …

42 – Tareyre : L’histoire d’une crue exceptionnelle de ce ruisseau.

43 – Lotissement Le Tuquet : desription d’un lotissement, avantages, inconvénients, enquête auprès des habitants, …

44 – La foudre : les peurs dans l’histoire, le vrai danger, le paratonnerre,

45 – La CO-FLE-CAL : fonctionnement d’une coopérative agricole.

46 – A quand le remembrement à Lagruère : enquête sur le terrain pour savoir s’il aura lieu un jour ce remembrement, personne ne sait apparement, …

A titre d’exemple, voici mon œuvre. (je savais que vous alliez me le demander alors je prends les devants).
Ce n’est pas très lisible, je résume, le thème est la suppression prochaine de la gare (article 29 dans ma liste plus haut).
L’article fait appel à des interviews et à un mini-sondage, concept qui commençait à envahir les médias à l’époque.
Je suis d’ailleurs assez étonné par le fait que de nombreux articles faisaient appel à des témoignages sur le terrain. Qu’est-ce que cela aurait été si nous avions eu la video et internet !

Par la suite, effectivement la gare a été fermée. Les trains ont encore marqué l’arrêt quelques années. Ensuite, l’arrêt a été définitivement supprimé, la gare vendue à un épicier portugais qui est maintenant l’un des derniers commerçants du village.
 
Un autre exemple que je tenais à citer concerne aussi les transports et se situe dans le même village. Ce n’est pas pour cela que je le reprends mais en mémoire à son auteur dont j’ai évoqué il y a quelques jours la noyade accidentelle.
 

Le tourné à gauche décrit a été réalisé 25 ans plus tard selon les plans indiqués ! Comme quoi tout fini par arriver.

Au-delà de ces vieux souvenirs, ce qui me paraît important, c’est l’éducation citoyenne que constitue un tel exercice. Et cela je le dois au génial enseignant qui nous l’avait prescrit. Il était un peu avant-gardiste et atypique, nous apprenant la grammaire comme des maths, illustrant son cours sur la révolution française en nous faisant écouter un opéra-rock.
D’autres enseignants que j’eus par la suite au lycée complétèrent cette éducation un peu en dehors des clous. Je me souviens de ce prof d’histoire-géo qui décortiquait l’actualité dans le journal quotidien, en nous apprenant à lire entre les lignes, en distinguant prétextes et raisons profondes, en doutant de tout, en ne gobant pas ce qu’on appelle depuis « la pensée unique ».
Je ne sais pas si l’on trouve encore ce type d’enseignants, mais leur rôle est salutaire pour un bon fonctionnement de la démocratie. Pour revenir au côté « journal », c’est vrai qu’un site comme le nôtre est dans le prolongement de ce type d’exercise : aller chercher l’information locale, relater la vie des gens, les coutumes d’aujourd’hui et de hier, décortiquer les événements, réfléchir au pourquoi et au devenir de notre société au quotidien.

Tant de raisons de poursuivre la vie de ce site. 

Nota : la photo de classe n’est pas celle d’une 4ème mais celle de la 6ème, 2 ans auparavant. Autrement dit on y retrouve, en plus jeunes, une partie des auteurs de ce journal.
Ne me cherchez pas je n’étais pas dans cette classe. (photo : source http://www.copainsdavant.fr/ ). 
Je me suis amusé à situer les auteurs des articles sur la photo, sans révéler les noms. J’ai quelques doutes mais je pense que cela doit être ceci :
– rangée du haut : 13 – 23 – X – 46 – 10 – 43
– rangée du milieu : 1 – 15 – 9 – 33 – 37 – 5 – 27 – 44
– rangée du bas : 30 – 11 – 21 – X – X – 31 – 39 – X – 7